FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Genograma
Un genograma es un formato con símbolos gráficos para dibujar un árbol familiar que registra información sobre los miembros de una familia y sus relaciones durante por lo menos tres generaciones.
Un genograma es un formato con símbolos gráficos para dibujar un árbol familiar que registra información sobre los miembros de una familia y sus relaciones durante por lo menos tres generaciones.
Los genogramas proporcionan información sobre la estructura, relación vincular y funcional de la familia.
Es factible de incluir junto al genograma una relación cronológica de los hechos importantes en la vida de la familia (enfermedades, cambios en la estructura familiar, y otros cambios críticos de la vida).
Son una rápida y rica fuente de hipótesis sobre como un problema clínico puede estar relacionado con el contexto familiar y la evolución tanto del problema como el contexto a través del tiempo.
Genograma de
María de Jesús Caraballo González
María de Jesús Caraballo González
Pedagogía Sistémica
La Pedagogía Sistémica es una nueva forma de mirar el hecho educativo, esta orientada al aprendizaje de la vida desde el legado que las anteriores generaciones, nos han pasado a través de los padres.
La Pedagogía Sistémica se apoya en:
- Considerar a los alumnos como parte de un sistema interrelacionado (cualquier elemento disfuncional, puede afectar al resto de los elementos). Los niños manifiestan lo que los padres no asumen, lo que esta en el ambiente pero no se dice, los pequeños lo captan y lo manifiestan.
- Entiende que los hijos son profundamente leales al sistema al que pertenecen y esa lealtad constituye un impulso mucho más fuerte que cualquier propuesta que venga del exterior, constituyéndose en un freno o en una motivación en la adquisición de conocimientos...
- Al tener en cuenta este profundo vínculo que los niños tienen con ambos padres, les incorpora como protagonistas indiscutibles de la educación y así convierten la interrelación entre escuela y familia en una característica fundamental de esta nueva mirada pedagógica.
La metodología que utiliza es fenomenológica, solo se atiende hechos concretos, es decir se pasa de una dimensión conceptual a una vivencial.
VÍDEO INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA SISTÉMICA
Estrategias
Una estrategia es un conjunto de acciones que se llevan a cabo para lograr un determinado fin.
La palabra estrategia significa literalmente “guía de los ejércitos”
La estrategia educativa: es un conjunto de actividades en el entorno educativo, diseñadas para lograr de forma eficaz y eficiente la consecución de los objetivos educativos esperados. Lo que significa que dentro de cada estrategia se ejecutan tres pasos:
1- la determinación de los objetivos a mediano y largo plazo
2- la elección de las acciones a seguir
3- y la asignación de los recursos necesarios para conseguir los objetivos (metas).
Planificación
La planificación educativa es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva; en el cual participan y se involucran, todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela, tales como: los miembros de la Comunidad Educativa (directivos, docentes, estudiantes, administrativos, obreros, etc.)
http://dip.una.edu.ve/mae/desarrolloorg/paginas/LECTURA%208%20
PLANIFIC-EDUCATIVA-BOLIVARIANA-MPPE.pdf
PLANIFIC-EDUCATIVA-BOLIVARIANA-MPPE.pdf
Análisis de la película
"El Secreto"
El Secreto (originalmente, en inglés: "The Secret") es una película estadounidense, que está rodada con un formato de documental, en el cual se presenta la denominada "Ley de la Atracción". Esta película y la posterior publicación del libro (con el mismo nombre y la misma temática), ha atraído a muchas figuras como: Oprah Winfrey, Ellen DeGeneres y Larry king. La película está muy influenciada por el libro de Wallace Wattles: "La ciencia de hacerse rico".
"The Secret" o "El Secreto" ha tenido un gran impacto en la cultura mundial. La película fue doblada al español en el 2007. Consiste en una serie de entrevistas y de actuaciones relacionadas con la Ley de atracción. Muestra breves fragmentos basados en experiencias y entrevistas a un equipo de especialistas en la transformación personal, maestros espirituales, maestros de cosmología, expertos en generar riqueza, matemáticos, físicos cuánticos, etc.
Esta ley es el "secreto" que, de acuerdo con el argumento, "ha viajado a través de los siglos para alcanzarnos". La "Ley de Atracción" plantea que los sentimientos y los pensamientos de las personas se "plasman" en sus vidas como hechos reales, desde interacciones con el cosmos hasta interacciones entre personas de tipo físico, emocional y profesional.
La película también hace referencia a la tendencia de la gente con poder a esconder al público este principio básico. Esta es una idea que ha existido por mucho tiempo. En los Estados Unidos existen varios maestros de la ley de atracción: Michael Losier, Jerry and Esther Hicks, Penny Jordan, Bob Proctor, Joe Vitale, Dr. Wilfredo Chevere, y Lynn Grabhorn.
Esta ley es el "secreto" que, de acuerdo con el argumento, "ha viajado a través de los siglos para alcanzarnos". La "Ley de Atracción" plantea que los sentimientos y los pensamientos de las personas se "plasman" en sus vidas como hechos reales, desde interacciones con el cosmos hasta interacciones entre personas de tipo físico, emocional y profesional.
La película también hace referencia a la tendencia de la gente con poder a esconder al público este principio básico. Esta es una idea que ha existido por mucho tiempo. En los Estados Unidos existen varios maestros de la ley de atracción: Michael Losier, Jerry and Esther Hicks, Penny Jordan, Bob Proctor, Joe Vitale, Dr. Wilfredo Chevere, y Lynn Grabhorn.
Reflexión:
En la tranquilidad de mi casa y en compañía de mi familia, volví a ver esta película. Y pensando con atención y detenimiento, e intercambiando opiniones con mi grupo familiar para entenderla mejor, nos dimos cuenta de varias situaciones con las cuales no estamos de acuerdo por razones religiosas, una de ellas es que se plantea la reencarnación como un hecho real. Nosotros los cristianos no creemos en eso, solo en la resurrección del alma que es eterna.
Yo creo que lo importante en la vida de cada ser humano es creer en uno mismo, tener confianza y fe en Dios, cultivar una autoestimación que lo conduzca a utilizar el poder de decisión (libre albedrío) de forma correcta sin perjudicar al prójimo, y así poseer la calidad de vida que deseamos para ser feliz con nuestra existencia.
Respetando a los autores y publicistas de esta obra, me permito concluir que: cualquier doctrina o religión pensada por el hombre puede caer en un conocimiento falso, en consejos que una persona da a otra para inducirle a actuar de manera alienada, lo cual se presenta de forma atractiva para que sea creíble. La mayoría de ellas solo sirve para vender libros o películas y hacer rico a su autor.
Análisis de la película "Taare Zameen Par"
o "Estrellas del Cielo en la Tierra"
Es una historia de la vida real, de un niño en edad escolar con triple discapacidad: auditiva, visual y kinestésica; el cual enfrenta un medio social (familia, escuela, amigos y vecinos) que desconoce sus necesidades y limitaciones, en consecuencia no comprenden su comportamiento y es rechazado...
Sus padres, sus maestros y todo su entorno social en vez de buscar la manera de integrarlo a la sociedad como un ser inteligente, capaz de trabajar y producir para vivir en plena paz y armonía, solo le hacían daño con malas decisiones, ya que ninguno se preocupaba realmente de como aportarle una ayuda eficaz, en donde él (alumno) pudiera desarrollar y mostrar su inteligencia. Hasta que apareció un maestro interino (profesor de arte), quien por medio de la observación, investigación y ejecución estratégica, supo como aportar un apoyo académico eficaz y así conseguir el éxito del alumno en su integración escolar.
Es la historia de un niño con necesidades especiales y su maestro inspirador.
Reflexiones:
Un docente siempre está en el deber de observar a sus alumnos para así conocerlos y aprender a ayudarlos en sus necesidades y limitaciones.
Por esta razón estoy aprendiendo a utilizar los diferentes roles del docente y con ese conocimiento y mi sensibilidad humana, daré lo mejor de mí para aportar soluciones oportunas a mis futuros alumnos.
Por esta razón estoy aprendiendo a utilizar los diferentes roles del docente y con ese conocimiento y mi sensibilidad humana, daré lo mejor de mí para aportar soluciones oportunas a mis futuros alumnos.
Análisis de la película
"Detrás de la Pizarra"
"Detrás de la Pizarra"
La película "Detrás de la Pizarra" encierra una historia verdadera, trata en líneas generales de una maestra recién graduada en los Estados Unidos, la cual va a dar clases en un "albergue" o refugio y transforma la educación de niños que eran excluidos socialmente, no se les prestaba atención ni se le daba importancia a su condición de abandono.
Reflexiones:
Esta película es una historia de la vida real, la cual nos demuestra, que cuando seamos docentes: "no solo es llegar a sentarse y dar clases", sino que "nos debemos interesar por el entorno que nos rodea", tanto en la escuela como en la comunidad para poder darle una solución, o también enterarnos de los problemas que tengan nuestros niños (alumnos) y así poder ayudarlos, aportandoles soluciones para que puedan salir adelante de todas las adversidades que se les presenten en la vida.
Por otra parte, como maestros debemos darle la confianza a nuestros alumnos para que ellos nos digan qué es lo que les aflige, nos hablen de sus deseos y metas, entres muchas cosas más, por eso pienso que debemos ser muy flexibles para todo y tener los conocimientos para poder ayudarlos.
Al igual que la maestra "Bess", debemos comprometernos con nuestra labor docente, no solo en enseñar conocimientos a los alumnos, sino también aprender a observarlos y analizarlos para conocerlos, aprender de sus problemas, sus miedos, sus frustraciones, escuchar sus necesidades y saber de sus metas y logros. Así podemos ayudarlos y orientarlos en la búsqueda de su felicidad, estimulando su motivación, inteligencia, esfuerzo y dedicación; creando en los niños una pauta diferente y productiva de comportamiento.
Por otra parte, como maestros debemos darle la confianza a nuestros alumnos para que ellos nos digan qué es lo que les aflige, nos hablen de sus deseos y metas, entres muchas cosas más, por eso pienso que debemos ser muy flexibles para todo y tener los conocimientos para poder ayudarlos.
Al igual que la maestra "Bess", debemos comprometernos con nuestra labor docente, no solo en enseñar conocimientos a los alumnos, sino también aprender a observarlos y analizarlos para conocerlos, aprender de sus problemas, sus miedos, sus frustraciones, escuchar sus necesidades y saber de sus metas y logros. Así podemos ayudarlos y orientarlos en la búsqueda de su felicidad, estimulando su motivación, inteligencia, esfuerzo y dedicación; creando en los niños una pauta diferente y productiva de comportamiento.
En conclusión:
Aprendí con estas tres historias de la vida real (películas) que son importantes dentro del curso propedéutico que se imparte con las prácticas profesionales.
Estas historias aportan a la vida del docente un conocimiento importante, basándose en la preparación y aprestamiento al conjunto de actividades organizadas; las cuales, pueden ser utilizadas como herramientas para desarrollar nuestras habilidades específicas: en la adquisición de hábitos y actitudes positivas para alcanzar el nivel de éxito en el desarrollo de la docencia integral.
Aprendí que como educadora debo ser una maestra valiente, enfrentando las adversidades que se presentan en la vida profesional y no tomar los "malos ejemplos" de maestros indolentes, que no trabajan por convicción sino por un sueldo solamente.
También aprendí que debemos darle importancia a los alumnos, representantes y el resto del personal que trabaja en una unidad educativa; valorarlas sin tomar en cuenta su condición social o económica. Y sobre todo, tener amor por nuestro trabajo y por los niños que necesitan de nosotras como educadoras.
También aprendí que debemos darle importancia a los alumnos, representantes y el resto del personal que trabaja en una unidad educativa; valorarlas sin tomar en cuenta su condición social o económica. Y sobre todo, tener amor por nuestro trabajo y por los niños que necesitan de nosotras como educadoras.
Me sentí motivada y estimulada con la intención de cada mensaje o moraleja que tiene cada historia. Activó en mí los valores humanos que he aprendido durante toda mi vida (los que me inculcaron en mi familia y los que refrescaron dándoles nombres en mi escuela).
Todo este conocimiento me sirve para "activar" mi inteligencia como ser humano racional y utilizarlos como herramientas estratégicas alternativas de aprendizaje, que nos ayudarán a incrementar las competencias de los alumnos y elevar sus logros académicos. Además de las nuestras...
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